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從批評到勤快管理一個南京代賬公司新企業的創新動力
時間:2017/1/10 15:02:46  來源:本站原創  點擊:418

從批評到勤快管理一個南京代賬公司新企業的創新動力
原標題:從批評到勤快管理一個南京代賬公司新企業的創新動力

不管是教育小朋友的家長,還是管理公司的老板,你們要做的不是介入具體事務,而是制定一套自發運行的規則,再不斷的改善規則,形成一個閉環,一個良性循環,千萬不要讓手腳的勤快掩蓋思想上懶惰,從批評到勤快管理一個体彩浙江6+1开奖号码新企業的創新動力是什么呢?
 
管理創新
偶爾遇到樓上的鄰居,她剛批評了她家小朋友,她家有一對雙胞胎,剛上小學,兩個小朋友有段時間經常來我家纏著我玩兒喜羊羊和灰太狼的游戲。
 
她為什么批評小朋友呢,學校老師給每個小朋友留了個作業,“你愿意當班干部嗎,說一說有哪些優點能當班干部?”她家雙胞胎的姐姐很快就答完了題,妹妹想半天不知怎么答。
 
她問妹妹,你們班長現在有什么優點呢?結果妹妹說班長寫字快,把她氣的夠嗆,平常妹妹也經常說班長勤勞啊,愛幫助小朋友啊,怎么現在就只記得寫字快這個優點了。
 
也許在小朋友心中,寫字快真的是一項很厲害的本領吧,但鄰居很不滿意,加上最近小朋友學習成績一直下滑,就批評了小朋友,小朋友就嗚嗚的哭起來。
 
鄰居每天要輔導小朋友學習,我聽她說她要給小朋友檢查作業,還給小朋友布置額外的功課,每天讀一會書,寫一小段文字,她上班也很忙,還要操心這些,確實也挺辛苦的。
 
我實在忍不住,就給她提了個小小的建議,我說你真的沒必要這么累,你的想法初衷肯定是好的,但我覺得你不應該介入具體的功課輔導,你要做的是制定一個規則,引導她們養成習慣,自己學習。
 
授人以魚,不如授人以漁,道理我們都知道,但大多數人都做不到,以前我侄子寫作業時經常問我這個字怎么讀,我一般不告訴他具體結果,我會給他一本字典,教他怎么快速查找這個字,他再問我,我就讓他自己查字典,再以后他就不問我直接查字典了。
 
我對鄰居說,你家兩個小朋友同一年級,她們的課程和作業都是一樣的,你可以利用這個特點,制定一套規則,讓她們倆互相幫助,自發完成學習。
 
現在你幫她們檢查作業,你可以讓她們互相交換,給對方檢查作業,如果兩個人的答案不一樣,就交流討論為什么,到底哪個答案是對的,第二天看老師批改的結果,如果兩個人都錯了,就再總結為什么兩個人做錯了。
 
兩個小朋友每天回家,第一步先寫作業,第二步做完作業后交換幫對方檢查,統一答案,第三步把昨天作業老師打錯的題,拿出來總結和改正,第四步復習一下今天學的知識要點,第五步預習一下明天要學的課本,第六步按鄰居的要求讀一會兒書,寫一點文字。
 
鄰居只需要制定規則,再做一些小獎勵,鼓勵和引導小朋友每天按這六步走就可以了,等養成習慣后,她就不需要管太多,小朋友就自發學習了,成績不好都難。
 
這和企業管理的道理是一樣的,有些管理者什么都想親自上陣,把自己弄的精疲力盡,還嚴重打擊了員工的積極性,弄得員工什么都做不了主,都要請示,苦不堪言。
 
任正非有句話叫砍掉高級干部的手和腳,他的意思是高層干部主要工作是制定規則,指揮團隊作戰,而不是自己卷著袖埋頭干活,高層們要頭腦勤快,不要用手腳的勤快掩蓋思想上懶惰。
 
好多企業都是如此,凡是領導事無具細的介入具體工作的不一定表現好,反而是那些能制定合適的規則引導和激勵員工的公司效果普遍不錯。
 
德國著名的超市阿爾迪在管理門店的電費時,不做預算,也不做具體的培訓指導,他們的作法很簡單,每個月把各門店的電費做成排名,電費多的門店就會有壓力,就會向電費少的門店學習改進方法,這樣一套簡單的規則比開展省電培訓要高明的多。
 
不管是教育小朋友的家長,還是管理寒梅粉銷售公司的老板,你們要做的不是介入具體事務,而是制定一套自發運行的規則,再不斷的改善規則,形成一個閉環,一個良性循環,千萬不要讓手腳的勤快掩蓋思想上懶惰。
 
原標題:從批評到勤快管理一個南京代賬公司新企業的創新動力
 
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